贡山县发展改革和经济贸易信息化局关于县政协第十三届第一次会议提案 第15号的答复

贡山县发展改革和经济贸易信息化局关于县政协第十三届第一次会议提案

第15号的答复

杨春秀委员：

您在政协贡山县第十三届委员会第一次会议提出的《关于中小学“双减”政策下完善相应保障措施的建议》（第15号）提案已获悉，现答复如下：

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。为持续将“双减”政策落实落细，有效减轻义务教育阶段学生作业负担、校外培训负担和家长经济负担，提高人民群众的教育获得感、幸福感，现将完善中小学生课后服务保障制度建议回复如下：

一是学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率，将作业设计纳入教研体系，进一步提升作业教研质量。结合即将开展的“弹性坐班制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来，要求老师做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，充分调动学生的学习积极性，让学它动起来，让课堂活起来，使效果好起来，积极处理好“减负”和提高教学质量之间的关系以便真正做到减轻负担，提高质量。

二是丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让学生从大量、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，鼓励学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。同时按照“五项管理”要求，学校与家长合作控制学生居家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有远大理想的新时代青少年、坚持以学定考，充分发挥考试的作用学校认直落实义务教育质量评价体系。每学期按上级要求组织考试上要是通过对学生多种能力的考察，结合考试，正确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以利于让学生在下一步学习过程中吸取经验教训，改正不足，发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和班级不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生考试成绩排名。

三是注重家校合作，提升家校协同育人。完善家校协同机制推进家长学校建设，统筹推进线上、线下家长学校建设，倡导家长学校实施学分制、毕业制，引领家长树立正确的育儿观和家庭教育理念。进一步明晰家校育人责任，通过“大家访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、老师要进一步加强家校联系，发挥家校合力、倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批改教师布置的作业。

四是加强业绩效考核，促进“双减”工作可持续推进把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表能奖励和绩效资分配的重要参考。

五是规范校外培训机构。坚持从严审批机构或停止机构审批，不再审批新的面向学龄前儿童、义务教育和普高教育阶段学生的学科类校外培训机构。现有学科类培训机构从新梳理后，统一登记为非营利性机构。

最后，衷心感谢你对我县中小学“双减”政策的关心。

                                               贡山县发展改革和经济贸易信息化局

2022年8月15日